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    四川自考《教育心理学》知识点:学生的心理发展与教育

    2021-06-22 14:15:45   来源:其它    点击:   
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      教育心理学的考试内容有很多,所以考生很好有根据考试大纲去复习,这样复习起来会高效很多。下面,四川自考成绩查询网整理了四川自考《教育心理学》知识点:学生的心理发展与教育,希望对大家有帮助。

    四川自考《教育心理学》知识点:学生的心理发展与教育
     

      第1节概述了中学生的心理发展

      一、心理发展

      1、定义:指个体从出生、成熟、衰老到死亡的整个生命过程中的一系列心理变化。

      2、特点:①连续性和阶段性;②方向性和序列性;③不平衡性;④差异性

      二、青少年心理发展的阶段性特征

      1、青春期(11,12-14,15,初中)

      特点:

      ①“半成熟半幼稚”的特点充满了独立与依赖、意识与幼稚的矛盾。

      ②抽象逻辑思维占据主导地位,但仍以具体形象为支柱,出现了反思性思维;

      ③思维的独立性和批判性有所发展,但具有片面性和主观性;

      ④心理活动的随机性显著增加,能够长时间集中学习,随意调整自己的行为;

      ⑤具有成人意识和强烈的独立意识;

      ⑥关心自己和他人的内心世界,社会高层情感迅速发展;

      ⑦道德行为比较自觉,但自制力不强。

      2、青少年(14-15岁)

      特点:

      ①无论是生理上、心理上还是社交上,他们都与成年人关系密切

      ②随着智力的成熟,抽象逻辑思维由经验思维向理论思维转变,产生了辩证思维;

      ③社会先进情感深刻发展;

      ④然而,理想自我与现实自我、自我肯定与自我否定之间存在着冲突;

      ⑤意志坚定和行动意识得到了极大的发展。

      三、中学生心理发展的教育意义

      (1)研究准备

      1、定义:指学生原有的知识水平或心理发展水平对新学习的适应性,即在学习新知识时促进或阻碍学生学习的个体生理、心理发展水平和特点。

      2、学习准备是一个动态的发展过程,包括纵向和横向两个维度

      3、学习准备不仅影响新学习的成功,而且影响学习的效率。学习还可以促进学生的心理发展,新的发展为进一步的新学习做好了准备。(动态)

      (2)临界期

      1、提出者:奥地利生态学家劳伦斯

      2、定义:它是个体早期生命中相对较短的时期。在此期间,个体对某些刺激特别敏感。在这段时间之后,同样的刺激对它几乎没有影响。例如,2岁是口语发展的关键时期,4岁是形状感知的关键时期,4.5岁是学习书面语言的关键时期。

      3、抓住关键时期的有利时机,及时进行适当的教育,可以事半功倍。

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